Экзамены

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного учреждения образования

«Забродская средняя школа Шкловского района»

_______________________ М.М.Аниськов

«____» ________________2023г.

 

План мероприятий с обучающимися 9 и 11 классов

государственного учреждения образования

«Забродская средняя школа Шкловского района»

в период с 26.05 по 10.06. 2023 года

 

Дата	Класс	Время	Название мероприятий	Ответственные
26.05	9,11 класс	8.30-9.30	«Ловкие, сильные, смелые»	Руководитель физического воспитания Лосев Ю.П.
		9.40-12.00	Консультации к ЦТ, консультации к экзамену	Кадушкина И.П. Барсукова Г.Н. Атрошкин И.И.
29.05	9,11 класс	8.30-9.30	Виртуальная экскурсия «Брестская крепость - герой»	Руководитель ВПВ Соловьев С.В.
		9.40-12.00	Консультации к ЦТ, консультации к экзамену	Кадушкина И.П. Барсукова Г.Н. Атрошкин И.И.
30.05	9,11 класс	8.30-9.30	«Экзамен без стресса»	Педагог-психолог Давидович А.Ю.
		9.40-12.00	Консультации к ЦТ, консультации к экзамену	Кадушкина И.П. Барсукова Г.Н. Атрошкин И.И.
31.05	9 класс	10.00-12.00	Консультация к экзамену	Атрошкин И.И.
	11 класс	10.00-12.00	Подготовка к торжественному мероприятию по вручению аттестатов	Олихвер М.В. Миночкина Е.М.
01.06	9 класс	09.00-13.00	Экзамен по учебному предмету «Математика»	Кадушкина И.П. Атрошкин И.И.
	11 класс	10.00-12.00	Подготовка к торжественному мероприятию по вручению аттестатов	Олихвер М.В. Миночкина Е.М.
02.06	9,11 класс	8.30-9.30	«Игра принимает всех»	Руководитель физического воспитания Лосев Ю.П.
		9.40-12.00	Консультации к ЦТ	Кадушкина И.П. Барсукова Г.Н.
05.06	9 класс	9.00-13.00	Экзамен по учебному предмету «Белорусский язык»	Кадушкина И.П. Анисимова Е.В.
	11 класс	9.00-12.00	Консультации к ЦТ	Барсукова Г.Н.
06.06	9 класс	10.00-12.00	Консультация к экзамену по учебному предмету «Русский язык»	Букетова Т.П.
	11 класс	9.00-12.00	Консультации к ЦТ	Кадушкина И.П. Барсукова Г.Н.
07.06	9 класс	9.00-13.00	Экзамен по учебному предмету «Русский язык»	Кадушкина И.П. Букетова Т.П.
	11 класс	10.00-12.00	Подготовка к торжественному мероприятию по вручению аттестатов	Олихвер М.В. Миночкина Е.М.
08.06	9 класс	10.00-12.00	Консультация к экзамену по учебному предмету «История Беларуси»	Мишина Р.И.
	11 класс	10.00-12.00	Консультации к ЦТ	Кадушкина И.П. Барсукова Г.Н.
09.06	9 класс	9.00-12.00	Экзамен по учебному предмету «История Беларуси»	Кадушкина И.П. Мишина Р.И.
	11 класс	10.00-12.00	Консультации к ЦТ	Барсукова Г.Н.
10.06	9 класс	10.00-11.00	Торжественное вручение документов об образовании	Аниськов М.м. Кадушкина И.П. Гуркина Д.в.
	11 класс	12.00 -13.00	Торжественное вручение документов об образовании	Аниськов М.М. Кадушкина И.П. Миночкина Е.М.

разгарнуць » / « згарнуць

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

27 мая 2011 г. № 45

Об установлении перечня заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов, и признании утратившим силу постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 3 октября 2006 г. № 80

На основании пункта 5 статьи 165 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство здравоохранения Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Установить перечень заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов, согласно приложению.

2. Признать утратившим силу постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 3 октября 2006 г. № 80 «Об определении перечня заболеваний, которые являются основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов за период обучения на уровнях общего базового и общего среднего образования» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., № 170, 8/15148).

3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2011 г.

 

Министр

В.И.Жарко

 

Приложение к постановлению Министерства здравоохранения Республики Беларусь 27.05.2011 № 45

ПЕРЕЧЕНЬ
заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов

№ п/п	Наименование заболеваний	Сроки освобождения от выпускных экзаменов
1	Инфекционные и паразитарные заболевания:
1.1	кишечные инфекции (холера, тиф и паратиф, дизентерия, ботулизм)	До выздоровления и окончания срока изоляции
1.2	бактериальные зоонозы	До выздоровления и окончания срока изоляции
1.3	другие бактериальные заболевания (дифтерия, коклюш, скарлатина, менингококковая инфекция, септицемия, актиномикоз и другое)	До выздоровления и окончания срока изоляции
1.4	риккетсиозы	До выздоровления и окончания срока изоляции
1.5	вирусные геморрагические лихорадки	До выздоровления и окончания срока изоляции
1.6	вирусные инфекции, характеризующиеся поражением кожи и слизистых оболочек (ветряная оспа, опоясывающий лишай, корь, краснуха)	До выздоровления и окончания срока изоляции
1.7	острый вирусный гепатит	До выздоровления
1.8	заболевание, вызванное вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ)	Постоянно
1.9	другие вирусные заболевания:
1.9.1	эпидемический паротит	До выздоровления и окончания срока изоляции
1.9.2	инфекционный мононуклеоз (тяжелое и среднетяжелое течение)	Постоянно
1.10	активный туберкулез органов дыхания и внелегочных локализаций	Постоянно
2	Злокачественные новообразования всех локализаций	1 год после окончания химиолучевой терапии при наступлении ремиссии
3	Заболевания крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм:
3.1	анемии (среднетяжелая и тяжелая формы), связанные с питанием, и гемолитические	Не менее 6 месяцев после нормализации показателей крови
3.2	апластические анемии врожденные	Постоянно
3.3	апластические анемии приобретенные	1 год после окончания специального лечения
3.4	гемофилия (среднетяжелая и тяжелая формы)	Постоянно
3.5	агранулоцитоз	До 6 месяцев от наступления ремиссии
3.6	идиопатическая тромбоцитопеническая пурпура (болезнь Верльгофа)	Не менее 1 года после нормализации уровня тромбоцитов
3.7	геморрагический васкулит	Не менее 9 месяцев после обострения
3.8	состояние после трансплантации костного мозга, печени, почек, других органов	До 5 лет после окончания иммуносупрессивной терапии
3.9	иммунодефицитные состояния (кроме ВИЧ), сопровождающиеся рецидивами инфекционных осложнений, патологическими изменениями кроветворной системы, других органов	Постоянно
4	Заболевания эндокринной системы:
4.1	заболевания гипофиза, щитовидной железы, надпочечников, паращитовидных желез со значительным или умеренным нарушением функции в состоянии клинико-гормональной субкомпенсации или декомпенсации на фоне медикаментозной терапии	Постоянно
4.2	состояние после медицинских процедур на эндокринной железе (оперативное удаление, в том числе частичное, лучевая терапия и другое) в состоянии клинико-гормональной субкомпенсации или декомпенсации на фоне заместительной терапии	Постоянно
4.3	сахарный диабет (состояние клинико-метаболической субкомпенсации или декомпенсации)	Постоянно
5	Психические расстройства и расстройства поведения:
5.1	шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства	Индивидуально по заключению врачебно-консультационной комиссии (далее – ВКК) с обязательным участием врача-психиатра-нарколога
5.2	психозы различной этиологии	Индивидуально по заключению ВКК с обязательным участием врача-психиатра-нарколога
5.3	расстройства поведения с социальной дезадаптацией, расстройства личности с частыми декомпенсациями	Индивидуально по заключению ВКК с обязательным участием врача-психиатра- нарколога
5.4	невротические, связанные со стрессом, и соматоформные расстройства	Индивидуально по заключению ВКК с обязательным участием врача-психиатра-нарколога
5.5	аффективные расстройства (расстройства настроения)	Индивидуально по заключению ВКК с обязательным участием врача-психиатра-нарколога
5.6	органические, включая симптоматические, психические расстройства	Индивидуально по заключению ВКК с обязательным участием врача-психиатра-нарколога
5.7	комбинирование вокализмов и множественных моторных тиков (синдром де-ла-Туретта)	Индивидуально по заключению ВКК с обязательным участием врача-психиатра-нарколога
5.8	хронический алкоголизм, наркомания, токсикомания	Индивидуально по заключению ВКК с обязательным участием врача-психиатра-нарколога
6	Заболевания нервной системы:
6.1	воспалительные, демиелинизирующие заболевания центральной нервной системы и их последствия, сопровождающиеся выраженными и резко выраженными расстройствами двигательных, чувствительных, координаторных и других функций нервной системы	Постоянно
6.2	наследственные атаксии с выраженными и резко выраженными двигательными нарушениями	Постоянно
6.3	спинальная мышечная атрофия с выраженными и резко выраженными двигательными нарушениями	Постоянно
6.4	дистония торсионная (генерализованная форма)	Постоянно
6.5	эпилепсия с частыми припадками, не контролируемыми лекарственными средствами	Постоянно
6.6	полиневропатии и другие поражения периферической нервной системы с выраженными и резко выраженными двигательными и другими остаточными нарушениями	Постоянно
6.7	прогрессирующие мышечные дистрофии и врожденные миопатии с выраженными и резко выраженными двигательными нарушениями	Постоянно
6.8	детский церебральный паралич и другие паралитические синдромы с выраженными и резко выраженными двигательными нарушениями	Постоянно
6.9	spina bifida (неполное закрытие позвоночного канала) с выраженными и резко выраженными двигательными и тазовыми нарушениями	Постоянно
7	Заболевания глаза и его придаточного аппарата:
7.1	заболевания склеры, роговицы, сосудистой оболочки, сетчатки, зрительного нерва, имеющие прогрессирующее или рецидивирующее течение	Постоянно
7.2	двусторонняя афакия или артифакия	Постоянно
7.3	односторонняя афакия или артифакия	До 1 года после хирургического вмешательства
7.4	глаукома	Постоянно
7.5	осложненная хориоретинальная миопия независимо от степени (при хронической периферической дистрофии сетчатки с наличием предразрыва и разрыва)	Постоянно
7.6	состояние после хирургического вмешательства на сетчатке	Постоянно
7.7	состояние после лазерной коагуляции сетчатки	Индивидуально до 3 месяцев после медицинского вмешательства
7.8	проникающие ранения и контузии органа зрения средней и тяжелой степени тяжести	Не менее 6 месяцев после травмы, далее индивидуально в зависимости от исхода
8	Двусторонняя тугоухость III, IV степени	Постоянно от письменных экзаменов с восприятием текста на слух
9	Заболевания системы кровообращения:
9.1	острая ревматическая лихорадка	До 1 года после последней атаки
9.2	хронические ревматические заболевания сердца с явлениями сердечной недостаточности	Постоянно
9.3	артериальная гипертензия II, III степени (диагноз должен быть подтвержден медицинским обследованием в стационарных условиях)	Постоянно
9.4	неревматические поражения клапанного аппарата сердца и мышцы сердца с явлениями сердечной недостаточности	Постоянно
9.5	кардиомиопатии (дилатационная, гипертрофическая, рестриктивная)	Постоянно
9.6	врожденные аномалии системы кровообращения с явлениями сердечной недостаточности	Постоянно
9.7	состояния после хирургических вмешательств на сердце с явлениями сердечной недостаточности	Постоянно
9.8	сердечная недостаточность	Постоянно
9.9	нарушения сердечного ритма (получающие противоаритмические лекарственные средства, получившие лечение методом радиочастотной абляции и (или) с имплантированным кардиостимулятором)	Постоянно
10	Заболевания органов дыхания:
10.1	хронические заболевания нижних дыхательных путей, врожденные аномалии легкого с частыми обострениями (3 и более раза в год), и (или) явлениями дыхательной недостаточности, и (или) легочной гипертензией	Постоянно
10.2	хронические заболевания нижних дыхательных путей, врожденные аномалии легкого с редкими обострениями (до 2 раз в год)	До окончания обострения
10.3	бронхиальная астма (тяжелое течение)	Постоянно
10.4	муковисцидоз средней и тяжелой степени тяжести	Постоянно
10.5	операции по поводу гипоплазии легких и бронхоэктатической болезни	До 6 месяцев после операции
10.6	пневмония, подтвержденная рентгенологическим исследованием	До выздоровления
10.7	саркоидоз	Постоянно
11	Заболевания органов пищеварения:
11.1	язва желудка и (или) двенадцатиперстной кишки	До окончания обострения
11.2	неспецифический язвенный колит	Постоянно
11.3	болезнь Крона	Постоянно
11.4	хронический гепатит с высокой или умеренной степенью активности и (или) фиброзом	Постоянно
11.5	фиброз печени и (или) цирроз печени	Постоянно
11.6	печеночная недостаточность	Постоянно
11.7	хронический панкреатит	До окончания обострения
12	Распространенные и часто рецидивирующие (2 и более раза в год) псориаз, эпидермолиз	Постоянно
13	Заболевания костно-мышечной системы и соединительной ткани:
13.1	ревматоидный артрит, юношеский (ювенильный) артрит и другие воспалительные артропатии с нарушением функции сустава и частыми обострениями	Постоянно
13.2	системные поражения соединительной ткани	Постоянно
13.3	деформации позвоночника и (или) грудной клетки III, IV степени со значительными нарушениями функции органов грудной клетки	Постоянно
14	Заболевания мочеполовой системы:
14.1	гломерулярные хронические заболевания почек (быстропрогрессирующий нефритический синдром, хронический нефритический синдром, нефротический синдром, наследственная нефропатия)	Постоянно
14.2	хронический тубулоинтерстициальный нефрит	До 3 месяцев после последнего обострения
14.3	почечная недостаточность	Постоянно
14.4	острый нефритический синдром	До 6 месяцев после выписки из организации здравоохранения, оказывающей медицинскую помощь в стационарных условиях (далее – стационар)
14.5	острый тубулоинтерстициальный нефрит	До 1 месяца после выписки из стационара, далее индивидуально в зависимости от исхода
15	Беременность, роды	Нормально протекающая беременность с 22 недель, патологически протекающая в течение всей беременности
16	Послеродовой период	До 70 дней, при грудном вскармливании до 6 месяцев
17	Операция по поводу аппендицита	2 недели после выписки из стационара
18	Операция по поводу грыжи	2 недели после выписки из стационара
19	Операция по поводу непроходимости кишечника	1 месяц после выписки из стационара
20	Переломы костей верхних конечностей	В период иммобилизации от всех экзаменов, до 1 месяца со дня снятия иммобилизации от выпускных экзаменов, проводимых в письменной форме, при переломах костей ведущей руки
21	Переломы костей нижних конечностей	До 3 недель со дня снятия иммобилизации
22	Переломы черепа, позвоночника	3 месяца после выписки из стационара, далее индивидуально в зависимости от исхода
23	Черепно-мозговые травмы, травматические повреждения спинного мозга:
23.1	без последствий или с минимальными неврологическими нарушениями	До 2 месяцев после получения травмы
23.2	со стойкими умеренно выраженными и выраженными неврологическими нарушениями	Постоянно
24	Последствия травм, отравлений и других воздействий внешних причин с выраженными и резко выраженными нарушениями функций органов и систем	Постоянно
25	Состояние, связанное с наличием искусственного отверстия (трахеостома, гастростома, илеостома, колостома, цистостома и другое)	Постоянно
26	Тяжелые нарушения речи (моторная и сенсорная алалия, афазия, выраженная дизартрия)	Постоянно от выпускных экзаменов, проводимых в устной форме
27	Высокая степень заикания	Постоянно от выпускных экзаменов, проводимых в устной форме
28	Заболевания, не вошедшие в настоящий перечень и приведшие к умеренным, выраженным и резко выраженным ограничениям жизнедеятельности (функциональные классы 2–4)	Индивидуально по заключению ВКК

 

разгарнуць » / « згарнуць

Экзамен в удовольствие? Легко!

Время неумолимо бежит вперед. Особенно это ощущают одиннадцатиклассники: не за горами выпускные экзамены в школе и поступление в выбранное учебное заведение. Время окончания школы – это изменение привычной ситуации, необходимости задуматься над своим будущим.

Выбор учебного заведения, будущей профессии является для подростка той социальной ситуацией, которая и предопределяет его психическое развитие в будущем. Чтобы достичь поставленных перед собой целей, необходимо, как в сказке, пройти ряд испытаний – сложных, подчас драматичных. Именно такими испытаниями являются выпускные экзамены и тестирование. И от того, насколько успешно абитуриент с ними справится, зависит осуществление мечты. 

У большинства слово “экзамен” вызывает неприятное чувство. Между тем каждому человеку, чтобы получить образование, предстоит испытание множеством экзаменов и зачетов. И здесь очень важно научиться сдавать их не просто хорошо, а еще и получать удовольствие от самого процесса. Психолог подчеркивает, что успешное прохождение тестирования в большей степени отражает уровень стрессоустойчивости испытуемого, готовность концентрировать внимание, точно действовать в условиях дефицита времени. Поэтому основной задачей в процессе подготовки к сдаче экзаменов является психологическая подготовка не накануне испытаний, а значительно раньше. Елена Леонидовна Чадович предлагает несколько полезных советов, которые наверняка пригодятся будущим абитуриентам.

Как лучше подготовиться к экзаменам

• Заучивай с желанием знать и понять.
• Ставь цель – запомнить надолго.
• Пользуйся смысловыми опорами: кто хорошо осмысливает, тот хорошо запоминает и долго помнит.
• Заучивай и повторяй небольшими дозами.
• Лучше учить по одному часу семь дней, чем семь часов подряд в один день.
• Память любит разнообразие, поэтому после математики учи историю, после физики – литературу и т.д.
• Когда учишь, записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики, отображай карикатуры, сравнивай с тем, что знал раньше.
• Не дожидаясь полного заучивания, старайся как можно быстрее воспроизвести отрывок, не подглядывая в учебник. Лев Николаевич Толстой говорил: “Никогда не справляйся в книге, ежели что-нибудь забыл, а старайся сам припомнить”.
• Если получил вопросы к билетам, а сдавать экзамен, предположим, в пятницу, не жди до четверга: начинай учить сразу, а накануне только повтори. Лучше учить с перерывами и понемногу, чем подряд и сразу весь материал.
• Если работаешь с двумя материалами (большим и поменьше), разумно начинать с большего.
• Во время подготовки к экзаменам – минимум телевизионных передач!
• Универсальные “рецепты”для более успешной тактики выполнения тестирования
• Сосредоточься! Торопись не спеша! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество твоих ответов. Перед тем как вписать ответ, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.
• Начни с легкого! Отвечай на те вопросы, в знании которых ты не сомневаешься, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья. Ты успокоишься, голова начнет работать более ясно и четко. Войдя в рабочий ритм, ты освободишься от нервозности, и вся энергия потом будет направлена на более трудные вопросы.
• Пропускай! Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания. Помни: в тексте всегда найдутся такие вопросы, с которыми ты обязательно справишься. Просто глупо недобрать очков только потому, что ты не дошел до “своих” заданий, а застрял на тех, которые вызвали затруднения.
• Читай задание до конца! Спешка не должна приводить к тому, что ты стараешься понять условия задания “по первым словам” и достраиваешь концовку в собственном воображении.
• Исключай! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном-двух вариантах, а не на всех пяти-семи (что гораздо труднее).
• Запланируй два круга! Рассчитывай время так, чтобы за две трети всего отведенного времени пройти по всем легким заданиям (“первый круг”), потом спокойно вернись и подумай над трудными, которые тебе пришлось пропустить вначале (“второй круг”).
• Угадывай! Если не уверен в выборе ответа, то интуитивно можешь предпочесть какой-то ответ другим. При этом выбирай такой вариант, который, на твой взгляд, имеет большую вероятность.
• Не огорчайся! Стремись выполнить все тестовые здания, но учитывай, что они рассчитаны на максимальный уровень трудности, а количество решенных тобой заданий вполне может оказаться достаточным для хорошей оценки.

Как научиться сдавать экзамены

В настоящее время экзамены в школе сдают не только старшеклассники, но и подростки и даже младшие школьники. С каждым годом значимость этих экзаменов, в том числе и субъективная, становится все выше. Успех на экзаменах связан не только с глубоким знанием учебных предметов. Он во многом определяется высокой самодисциплиной, умением контролировать время подготовки и отдыха, способностью к преодолению эмоциональных и интеллектуальных нагрузок и барьеров. Умению сдавать экзамены можно научиться так как, определенные психотехнические навыки очень полезны, они не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяют более успешно вести себя во время экзамена, но и вообще способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями и т. п. Их применение помогает: ослабить эмоциональное напряжение, сохранить хорошее самочувствие и настроение.

 УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ОСЛАБЛЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ

  Для ослабления эмоционального напряжения целесообразно использовать приемы и упражнения, направленные на тренировку

• оптимального планирования времени;
• внимания;
• памяти;
• эмоциональной устойчивости.

 УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ОПТИМАЛЬНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ВРЕМЕНИ:

 Упражнение «Слоновая техника» – упражнение используется при решении больших и очень больших задач. В основе техники – деление большой задачи на маленькие, каждодневные задачи. Главную задачу следует вообразить в виде слона. Например, при подготовке к экзамену по литературе в виде слона можно вообразить все художественные произведения, содержание которых необходимо знать. Конкретные произведения А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого и т.п. представляются в виде ушей, хвоста, ног, хобота и других частей тела воображаемого слона. Решение маленьких задач, т.е. чтение и анализ отдельных произведений, поможет поглотить «слона» в целом.

Инструкция: При выполнении упражнения «Слоновая техника» пользуйтесь следующими конкретными правилами: относитесь спокойно к большим «слонам»; воспринимайте всех «слонов» как захватывающие ваше сознание возможности; в своем воображении разрежьте «слона» на маленькие удобные кусочки; сосредоточьтесь на задачах дня и «заглатывайте» кусочки каждый день; позаботьтесь о том, чтобы съедать одного и того же «слона», пока от него ничего не останется, а затем принимаетесь за другого.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ВНИМАНИЯ:

Упражнение «Прогулка» – упражнение направлено на тренировку наблюдательности, объема внимания, зрительной памяти.

Инструкция: Вспомните какую-либо другую знакомую улицу того города, в котором вы живете. Затем представить себе прогулку по какой-либо стороне этой улицы. Гуляя в своем воображении по левой или правой стороне улицы, вспомните и назовите вслух (или запишите в тетради) все стоящие на ней дома, театры, магазины, автобусной остановки. Вспоминать надо дом за домом, ничего не пропуская.

 При случае можно проверить себя, насколько хорошо вы помните эту часть города.

Упражнение «Юлий Цезарь» – упражнение направлено на тренировку распределения внимания. В его основе одновременное выполнение нескольких действий.

 Инструкция:

•  Перемножьте в уме 36 на 24. Одновременно записывайте на листе бумаги хорошо известное стихотворение.
• Наоборот: читайте вслух стихи и одновременно на листе бумаги умножайте 36 на 24.
• Читайте вслух незнакомый текст, одновременно выполняя в уме какие-либо вычисления.
• Переписывайте из книги текст, одновременно производя вычисления в уме.
• Делайте то же самое, но у громкоговорящего приемника, телевизора.
• Делайте то же самое, но попросите окружающих задавать Вам вопросы. Отвечайте на них, не прекращая переписывать текст из книги.

 УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ПАМЯТИ:

Упражнение «Экспресс-сочинение» – упражнение направлено на тренировку образной памяти.

Инструкция: Возьмите наугад десять существительных, не связанных между собой. Добавляя любые другие слова, напишите логически связное сочинение. Разрешается изменять число и склонять выбранные существительные.

Попробуйте за 3-5 минут написать короткое сочинение, состоящее из следующих слов: дверь, верфь, грач, босс, жгут, зонт, друг, лифт, марш, краб. Пример такого сочинения: «Босс встретился со своим другом по кличке «Краб». Намечалась серьезная операция по доставке японских зонтов. Они вошли в лифт новой высотной гостиницы «Грач» и прокрались в дверь своего номера. Раздались звуки марша. Затем по радио передавали, что загорелась верфь и что необходим жгут для оказания помощи».

Постепенно задание усложняется. Пример усложненного задания – написать сочинение из десяти слов, начинающихся с одной буквы, например «п».

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ:

Упражнение «Полчаса, которые принадлежат только мне» – упражнение направлено на тренировку контроля спонтанного выражения эмоций.

Инструкция: Подарите себе хотя бы полчаса после занятий, чтобы отключиться и передохнуть перед следующим этапом работы. Проведите эти полчаса по своему желанию: погуляйте по улице города, почитайте стихи или прозу, послушайте музыку, поиграйте с любимым животным т.п. В этом упражнении важно, чтобы это были полчаса, которые проведете исключительно по собственному желанию.

Упражнение «Круговая кинолента» – упражнение направлено на тренировку навыка контроля чувств.

Инструкция: Мысленно создайте сценарий небольшого фильма. Желательно выбрать сначала 5-7 кадров. При этом мысленно «склейте» первый и последний кадры, чтобы получился круг кадров-событий. Начните «крутить» эту киноленту на внутреннем экране от первого до последнего кадра, затем еще раз, затем еще раз с большей скоростью. На любом кадре остановите «просмотр» и попробуйте прокрутить киноленту в обратном порядке с нарастающей скоростью.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ ХОРОШЕГО ФИЗИЧЕСКОГО САМОЧУВСТВИЯ

Несмотря на дефицит времени, учащиеся обязаны помнить о своем здоровье. Физическая активность обеспечивается нехитрыми упражнениями. Существует несколько видов физических упражнений, обладающих высоким оздоровительным потенциалом:

•  Бег трусцой и простой бег – бег трусцой наиболее удобен, так как всегда можно найти подходящую улицу или дорогу за порогом дома. Бег улучшает обменные процессы, необходимые для здоровья.
• Езда на велосипеде – этот вид упражнений укрепляет мышцы, предупреждает повреждения суставов.
• Ходьба – основное преимущество ходьбы как физического упражнения заключается в возможности заниматься в любом месте и в любое время: на улице, в помещении, даже тогда, когда ожидаешь транспорт. Однако надо помнить, что ходьба требует в три раза больше времени для достижения того же эффекта, который дает бег.

разгарнуць » / « згарнуць

МIНIСТЭРСТВА АДУКАЦЫI РЭСПУБЛIКI БЕЛАРУСЬ	МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
вул. Савецкая, 9, 220010, г. Мiнск тэл. 327-47-36, факс 200-84-83 E-mail: root@minedu.unibel.by	ул. Советская, 9 220010, г. Минск тел. 327-47-36, факс 200-84-83 E-mail: root@minedu.unibel.by
25.02.2022 № 02-01-13/1640/ДС На № ____________от ____________

 

Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, осуществляющие государственно-властные функции в сфере образования

 

Органы государственного управления

(по списку)

 

Учреждения образования (по списку)

 

О завершении 2021/2022 учебного года и проведении выпускных экзаменов в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, специального образования на уровне общего среднего образования

 

В соответствии со статьями 158, 165, 268, 276 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования информирует об особенностях завершения 2021/2022 учебного года, проведения выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего, специального образования на уровне общего среднего образования.

При организации и проведении выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования необходимо обеспечить безусловное выполнение требований нормативных правовых актов в части:

соблюдения порядка допуска учащихся к выпускным экзаменам и освобождения учащихся отвыпускных экзаменов;

своевременного утверждения расписания выпускных экзаменов, а также качественного состава экзаменационных комиссий для приема выпускных экзаменов;

соблюдения порядка проведения выпускных экзаменов в иные сроки;

качественной проверки письменных экзаменационных работ учащихся и объективного выставления экзаменационных и итоговых отметок;

соблюдение рекомендаций по предупреждению распространения инфекции COVID-19 в учреждениях образования.

За решение вопросов, связанных с окончанием учебного года, организацией и проведением выпускных экзаменов в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, специального образования на уровне общего среднего образования, персональную ответственность несут руководители учреждений образования.

1. О нормативном правовом обеспечении

Основными нормативными правовыми актами, регулирующими вопросы завершения учебного года, проведения итоговой аттестации в учреждениях, реализующих образовательные программы общего среднего, специального образования на уровне общего среднего образования, являются:

Кодекс Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс);

Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283 (с изменениями и дополнениями от 09.11.2021 № 243);

Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38 (с изменениями от 11.08.2021 № 170) (далее – Правила проведения аттестации);

Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19.07.2011 № 93 (далее – Правила проведения аттестации для лиц с интеллектуальной недостаточностью);

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 21.06.2021 № 129 «О перечне учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, формах проведения выпускных экзаменов в 2021/2022 учебном году» (с изменениями от 11.08.2021 № 170);

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27.07.2011 № 194 «О документах об образовании, приложениях к ним, золотой, серебряной медалях и документах об обучении» (с изменениями от 08.06.2017 № 58);

Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам, утвержденные приказом Министерства образования Республики Беларусь
от 29.05.2009 № 674 (в редакции приказов Министерства образования
от 18.06.2010 420, от 29.09.2010 № 635).

1. О завершении учебного года

В соответствии с пунктом 2 статьи 158 Кодекса 2021/2022 учебный год завершается 31 мая 2022 г.

Торжественные мероприятия «Последний звонок» для учащихся IX (Х классов, в которых обучались дети с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования), XI (XII) классов учреждений образования, реализующих образовательную программу базового образования, образовательную программу среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования,проводятся 30 мая 2022 г.

III. О допуске учащихся к выпускным экзаменам

Допуск учащихся к выпускным экзаменам осуществляется в строгом соответствии с пунктами 49, 51, 52 Правил проведения аттестации.

IV. О некоторых особенностях освобождения учащихся от выпускных экзаменов

Полный перечень оснований для освобождения учащихся от выпускных экзаменов (по всем учебным предметам, по которым проводятся выпускные экзамены, или по отдельным учебным предметам) указан в пунктах 56 и 57 Правил проведения аттестации, пунктах 21, 22 Правил проведения аттестации для лиц с интеллектуальной недостаточностью.

V. О проведении выпускных экзаменов

Выпускные экзамены по завершении обучения и воспитания на IIи III ступенях общего среднего образования проводятся в период с 1 по 9 июня 2022 г.

Выпускные экзамены по учебным предметам, которые проводятся в письменной форме, начинаются в 9 часов.

Перечень учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования, и формы проведения выпускных экзаменов определены постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 21.06.2021 № 129 «О перечне учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, формах проведения выпускных экзаменов в 2021/2022 учебном году» (с изменениями от 11.08.2021 № 170).

В соответствии с пунктом 63 Правил проведения аттестации тексты и задания для проведения выпускных экзаменов в письменной форме по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования объявляются через средства массовой информации. В 2022 году, как и в предыдущие годы, тексты и задания будут объявляться по телевидению и радио, размещаться на портале Министерства образования (edu.gov.by / Общее среднее образование / Окончание 2021/2022 учебного года).

По завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образованияв специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушением слуха проводятся следующие обязательные выпускные экзамены:

«Белорусский язык» (изложение) или «Русский язык» (изложение);

«Математика» (контрольная работа);

для учащихся с тяжелыми нарушениями речи проводятся следующие обязательные выпускные экзамены:

«Белорусский язык» (диктант или изложение) или «Русский язык» (диктант или изложение);

«Математика» (контрольная работа).

По завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образованияв специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушением слуха, тяжелыми нарушениями речи проводятся следующие обязательные выпускные экзамены:

«Белорусский язык» (изложение) или «Русский язык» (изложение);

«Математика» (контрольная работа);

«История Беларуси» (в устной форме).

При проведении выпускных экзаменов в устной форме для учащихся с нарушением слуха второго отделения специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) по их желанию разрешается использовать ответы в письменном виде.

Расписание выпускных экзаменов составляется учреждением образования в соответствии с требованиями, изложенными в пункте 65 Правил проведения аттестации, пункте 28 Правил проведения аттестации для лиц с интеллектуальной недостаточностью.

Даты проведения выпускных экзаменов в письменной форме по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования:

в учреждениях образования, реализующих образовательную программу базового образования, специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, нарушениями зрения, нарушениями психического развития (трудностями в обучении):

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
2 июня, 7 июня, 9   июня	Белорусский язык	Диктант	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Тэксты дыктантаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022 гады выдання
	Русский язык	Диктант	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Тексты диктантов. Издательство «Национальный институт образования», 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022 годы издания
	Математика (базовый и повышенный уровень)	Контрольная работа	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі»,2020 год выдання
			Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования»,2020, 2021, 2022 годы издания

в специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушением слуха:

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
2 июня, 7 июня	Белорусский язык	Изложение	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі для дзяцей з парушэннем слыху, для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення ўстаноў адукацыі з беларускай мовай навучання. Тэксты дыктантаў. Тэксты для пераказаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі»,2017 год выдання
	Русский язык	Изложение	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на IIcтупени общего среднего образования для детей с нарушением слуха, для детей с тяжелыми нарушениями речи учреждений образования с русским языком обучения. Тексты диктантов. Тексты для изложений. Издательство «Национальный институт образования», 2017 год издания
	Математика	Контрольная работа	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі»,2020 год выдання
			Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования», 2020, 2021, 2022 годы издания

в специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с тяжелыми нарушениями речи:

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
2 июня, 9 июня	Белорусский язык	Диктант или изложение	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі для дзяцей з парушэннем слыху, для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення ўстаноў адукацыі з беларускай мовай навучання. Тэксты дыктантаў. Тэксты для пераказаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі»,2017 год выдання
	Русский язык	Диктант или изложение	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на IIcтупени общего среднего образования для детей с нарушением слуха, для детей с тяжелыми нарушениями речи учреждений образования с русским языком обучения. Тексты диктантов. Тексты для изложений. Издательство «Национальный институт образования», 2017 год издания
	Математика	Контрольная работа	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі»,2020 год выдання
			Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования»,2020, 2021, 2022 годы издания

Даты проведения выпускных экзаменов в письменной форме по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования:

в учреждениях образования, реализующих образовательную программу среднего образования, специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, нарушениями зрения, нарушениями психического развития (трудностями в обучении):

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
1 июня, 3 июня, 6 июня	Белорусский язык	Изложение (базовый и повышенный уровень)	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на IIIступені агульнай сярэдняй адукацыі. Тэксты для пераказаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі»,2017 годвыдання
	Русский язык	Изложение (базовый и повышенный уровень)	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования. Тексты для   изложений. Издательство «Национальный институт образования», 2017, 2019, 2020, 2021, 2022 годы издания
	Математика	Контрольная работа (базовый и повышенный уровень)	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на IIIступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2022 годвыдання
			Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика»за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования»,2022 год издания

в специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушением слуха, тяжелыми нарушениями речи:

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
1 июня, 3   июня	Белорусский язык	Изложение	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на IІI ступені агульнай сярэдняй адукацыі для дзяцей з парушэннем слыху, для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення ўстаноў адукацыі з беларускай мовай навучання. Тэксты для пераказаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі»,2017 год выдання
	Русский язык	Изложение	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на IІIcтупени общего среднего образования для детей с нарушением слуха, для детей с тяжелыми нарушениями речи учреждений образования с русским языком обучения. Тексты для изложений. Издательство «Национальный институт образования», 2017 год издания
	Математика	Контрольная работа	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на IIIступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі»,2022 годвыдання
			Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика»за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования»,2022 год издания

Обращаем внимание на следующее:

1. Учащиеся ХІ (ХІІ) классов, изучавшие учебный предмет «Математика» на базовом уровне, и учащиеся ХІ классов, изучавшие учебный предмет «Математика» на повышенном уровне, выполняют экзаменационную работу по математике по разным заданиям.

2. Учащиеся ХІ (ХІІ) классов, изучавшие учебный предмет «Белорусский язык» («Русский язык») на базовом уровне, и учащиеся ХІ классов, изучавшие учебный предмет «Белорусский язык» («Русский язык») на повышенном уровне, пишут изложение по разным текстам.

4. Выпускной экзамен по учебному предмету «История Беларуси»по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования, в том числе для детей с нарушением слуха, тяжелыми нарушениями речи, нарушениями психического развития (трудностями в обучении), проводится по билетам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь:

Білеты па вучэбным прадмеце «Гісторыя Беларусі» для правядзення абавязковага выпускнога экзамену па завяршэнні навучання і выхавання на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі вучняў пры засваенні зместу адукацыйнай праграмы сярэдняй адукацыі, у тым ліку для правядзення экзаменаў у парадку экстэрнату (выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2022 гады выдання);

Билеты по учебному предмету «История Беларуси» для проведения обязательного выпускного экзамена по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования учащихся при освоении содержания образовательной программы среднего образования, в том числе для проведения экзаменов в порядке экстерната (издательство «Национальный институт образования», 2022 год издания).

5. Выпускной экзамен по иностранному (английскому, немецкому, французскому, испанскому, китайскому) языкуза период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования в учреждениях образования, реализующих образовательную программу среднего образования, проводится по билетам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь:

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Английский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет», 2019, 2020, 2021, 2022 годы издания);

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Немецкий язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет»,2019, 2020, 2021, 2022 годы издания);

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Французский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет»,2019, 2020, 2021, 2022 годы издания);

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Испанский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет»,2019, 2020, 2021, 2022 годы издания);

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Китайский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет»,2019, 2020, 2021, 2022 годы издания).

Выпускной экзамен включает собеседование по содержанию прочитанного текста, собеседование по содержанию прослушанного текста и беседу по ситуации общения.

Задания для беседы по ситуации общения, обозначенной в третьем вопросе билета, разрабатываются педагогическими работниками учреждения образования, реализующего образовательную программу среднего образования, и утверждаются его руководителем не позднеечем за две недели до начала выпускного экзамена. При подготовке вопросов учитывается уровень изучения (базовый или повышенный) учебного предмета «Иностранный язык» на III ступени общего среднего образования.

6. В учреждениях общего среднего образования при проведении выпускных экзаменов в письменной форме (за исключением выпускного экзамена по математике) в классах интегрированного обучения и воспитания создаются две экзаменационные комиссии и выделяются два отдельных помещения для проведения выпускного экзамена.

7. Выбор формы проведения выпускного экзамена по учебным предметам «Русский язык» или «Белорусский язык» (диктант или изложение) для учащихся с тяжелыми нарушениями речи на II ступени общего среднего образования зависит от вида речевых нарушений. Диктант пишут учащиеся с алалией (сенсорной, моторной, сенсомоторной), афазией.

8. Учащиеся специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов), специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для детей с нарушениями зрения,
нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, нарушениями психического развития сдают выпускные экзамены по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования, а также учащиеся с нарушением слуха, образовательный процесс для которых организован в учреждениях образования по учебному плану первого отделения специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушением слуха, сдают выпускные экзамены в порядке, определенном Министерством образования Республики Беларусь для учреждений, реализующих образовательные программы общего среднего образования.

9. Квалификационный экзамен по завершении освоения образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих) в рамках учебного предмета «Трудовое обучение»

Для учащихся XI (XII) классов учреждений общего среднего и специального образования, освоивших в полном объеме содержание образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих) (далее – образовательная программа профессиональной подготовки), организуется квалификационный экзамен.

Отметка по квалификационному экзамену не влияет на отметку, выставленную в аттестат об общем среднем образовании по учебному предмету «Трудовое обучение». Годовая отметка по учебному предмету «Трудовое обучение» выставляется как среднее арифметическое отметок, полученных по итогам четвертей. В аттестат об общем среднем образовании выставляется годовая отметка по трудовому обучению, полученная в XI (XII) классе.

К квалификационному экзамену допускаются учащиеся, выполнившие в полном объеме требования учебно-программной документации и имеющие итоговую отметку по учебному предмету «Трудовое обучение» не ниже 3 (трех) баллов.

Учащиеся XI (XII) классов учреждений общего среднего и специального образования не допускаются к сдаче квалификационного экзамена по учебному предмету «Трудовое обучение» в случае, если:

имеют итоговую отметку по учебному предмету «Трудовое обучение» ниже 3 (трех) баллов;

не освоили в полном объеме содержание образовательной программы профессиональной подготовки по причине изменения осваиваемой профессии и невозможности ликвидации академической разницы;

имеют пропуски занятий, превышающие 30 и более процентов учебных часов за весь период обучения по учебному предмету «Трудовое обучение».

Для учащихся XI (XII) классов учреждений общего среднего и специального образования, осваивающих профессии, по которым образовательный процесс может быть организован без присвоения разряда, если объем учебного времени недостаточен для присвоения разряда, квалификационный экзамен не проводится (не планируется). Во всех перечисленных случаях учащимся выдается справка об обучении.

Учащимся, успешно сдавшим квалификационный экзамен, выдается свидетельство установленного образца о присвоении квалификационного разряда (класса, категории) по профессии.

При реализации образовательной программы профессиональной подготовки в рамках учебного предмета «Трудовое обучение» проведение итоговой аттестации осуществляется согласно главе 5 Правил проведения аттестации слушателей, стажеров при присвоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых, утвержденных постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.12.2013 № 135. Организация квалификационного экзамена, выдача справки об обучении или свидетельства установленного образца осуществляется учреждением образования (учреждением общего среднего образования, учреждением специального образования, учреждением профессионально-технического, среднего специального, высшего образования, учреждением дополнительного образования взрослых, учреждением дополнительного образования детей и молодежи), на базе которого реализуется образовательная программа профессиональной подготовки для учащихся III ступени общего среднего образования в рамках учебного предмета «Трудовое обучение».

Методические рекомендации по организации и проведению квалификационного экзамена по результатам освоения учащимися
X-XI (XII) классов учреждений общего среднего и специального образования образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих) в рамках учебного предмета «Трудовое обучение» размещены на портале Министерства образования (edu.gоv.by).

1. Выпускной экзамен по учебному предмету «Трудовое обучение» в X классе первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната), классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с интеллектуальной недостаточностью проводится в период с 1 по 9 июня.

Выпускной экзамен по учебному предмету «Трудовое обучение» состоит из теоретической и практической частей.

На практическую часть выпускного экзамена отводится от 1,5 до 2,5 часов. Во время выполнения практического задания может быть предусмотрен перерыв. При выполнении практического задания учащиеся могут пользоваться учебно-наглядными пособиями, технологической документацией.

По окончании практической части выпускного экзамена проводится теоретическая часть. Между практической и теоретической частями выпускного экзамена устанавливается перерыв продолжительностью 20 минут. На подготовку к устному ответу отводится не более 30 минут. В ходе подготовки обучающимся разрешается пользоваться технологической документацией.

VI. О проведении итоговой аттестации в другой срок

В соответствии с пунктом 91 Правил проведения аттестации письменные выпускные экзамены при проведении итоговой аттестации в другой срок проводятся:

по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования:

22 августа 2022 г. – по белорусскому языку;

24 августа 2022 г. – по русскому языку;

26 августа 2022 г.– по математике;

по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования:

23 августа 2022 г.– по математике;

25 августа 2022 г.– по белорусскому или русскому языку.

VII. О заполнении документов об образовании, документов об обучении

Для выдачи документов об образовании выпускникам, справки об обучении лицам, которые не освоили содержание соответствующей образовательной программы общего среднего образования, используются бланки свидетельств об общем базовом образовании (свидетельств об общем базовом образовании с отличием), бланки свидетельств о специальном образовании, бланки аттестатов об общем среднем образовании (аттестатов об общем среднем образовании особого образца), бланк справки об обучении, образцы которых утверждены постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 27.07.2011 № 194 (с изменениями и дополнениями).

В документах об общем среднем образовании в графу «средний балл» вносится средний балл аттестата, который определяется по десятибалльной шкале (с точностью до десятых долей единицы). Средний балл аттестата об общем среднем образовании считается следующим образом: суммируются все отметки по учебным предметам, выставленные в баллах, и полученная сумма баллов делится на количество учебных предметов, по которым выставлены отметки в баллах. В справку об обучении вносятся наименования учебных предметов и результаты аттестации за соответствующий период обучения.

Обращаем особое внимание на то, что в соответствии с пунктом 1 приказа Министра образования Республики Беларусь от 28.12.2015 № 1000 «О возложении персональной ответственности» персональная ответственность за правильность подсчета среднего балла документа об общем среднем образовании возложена на руководителей учреждений общего среднего образования.

VIII. О проведении выпускных вечеров

Выпускные вечера для учащихся XI (ХІІ) классов рекомендуется провести 10 июня 2022 г.

Дополнительно информируем, что в 2022/2023 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:

первая четверть – с 1 сентября 2022 г. по 29 октября 2022 г.;

вторая – с 8 ноября 2022 г. по 24 декабря 2022 г.;

третья – с 9 января 2023 г.  по 25 марта 2023 г.;

четвертая – с 3 апреля 2023 г. по 31 мая 2023 г.

На протяжении учебного года устанавливаются каникулы:

осенние – 9 дней с 30 октября 2022 г.  по 7 ноября 2022 г. включительно;

зимние – 15 дней с 25 декабря 2022 г. по 8 января 2023 г.  включительно;

весенние – 8 дней с 26 марта 2023 г.  по 2 апреля 2023 г.  включительно;

летние – 92 дня с 1 июня 2023 г.  по 31 августа 2023 г., для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 81 дня с 12 июня 2023 г. по 31 августа 2023 г. включительно.

Для учащихся I-II классов (ІІІ классов – для учащихся с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования) в ІІІ четверти проводятся дополнительные зимние каникулы с 20 февраля 2023 г. по 26 февраля 2023 г. продолжительностью 7 дней.

 

Заместитель Министра                                                 А.В.Кадлубай

разгарнуць » / « згарнуць

 

Расписание выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания

на II ступени общего среднего образования

в 2021/2022 учебном году

 

Дата	Начало экзамена	Предмет	Форма проведения	Кабинет
2 июня	900	Математика	В письменной форме	22
7 июня	900	Русский язык	В письменной форме (диктант)	22
9 июня	900	Белорусский язык	В письменной форме (диктант)	22

 

 

 

 

Расписание выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания

на III ступени общего среднего образования

в 2021/2022 учебном году

 

Дата	Начало экзамена	Предмет	Форма проведения	Кабинет
1 июня	900	Белорусский язык	В письменной форме (изложение)	22
3 июня	900	Английский язык	В устной форме	19
6 июня	900	Математика	В письменной форме	22
8 июня	900	История Беларуси	В устной форме	22

 

 

 

 

разгарнуць » / « згарнуць

 

РАСПИСАНИЕ КОНСУЛЬТАЦИЙ К ЭКЗАМЕНАМ

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НА IIСТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

в 2021/2022 учебном году

 

Дата	Предмет	Учитель	Начало
01.06.2022	Математика	Атрошкин И.И.	10-00
06.06.2022	Русский язык	Букетова Т.П.	10-00
08.06.2021	Белорусский язык	Анисимова Е.В.	10-00

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАСПИСАНИЕ КОНСУЛЬТАЦИЙ К ЭКЗАМЕНАМ

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НА IIIСТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

в 2021/2022 учебном году

 

Дата	Предмет	Учитель	Начало
31.05.2022	Белорусский язык	Барсукова Г.Н.	10-00
02.06.2022	Иностранный язык	Гуркина Д.В.	10-00
04.06.2022	Математика	Атрошкин И.И.	10-00
07.06.2022	История Беларуси	Мишина Р.И.	13-00

 

 

 

 

 

 

 

разгарнуць » / « згарнуць